Sensoriniai kambariai vaikų reabilitacijoje

Atgal

Sensoriniai kambariai vaikų reabilitacijoje

2020-07-21

Skiriamos šios sensorinės integracijos sutrikimų rūšys:

•taktiliniai

•klausos

•regėjimo

•propriorecepcijos

•vestibuliniai

•skonio

•uoslės

Intensyvus sensorinių dirgiklių siekimas:

•Nuolat specialiai atsitrenkia įdaiktus, žmones

•Eidamas velka kojas

•Kandžioja ar čiulpia pirštus

•Mėgsta būti kietai susuktas į sunkią antklodę

•Mėgsta šokinėti ant baldų

•Kramto pieštukus, šiaudelius ar marškinių rankoves

•Ilgai žiūri į ypač blizgančius daiktus

•Mėgsta ypač stiprius kvapus

•Gali mėgti ypatingai aštrų maistą

A Child with Autism or an Autistic Child? - AngelSense

Problemos, kurias gali kelti sensorinės integracijos sutrikimai

1)savipriežiūros:

-vaikas gali neadekvačiai reaguoti, kai yra prausiamas veidas, šukuojami plaukai, kerpami nagai, valantis dantis ar maudantis.

-galinereaguoti įvandens temperatūrą

-gali iškilti problemų, velkantis tam tikros faktūros ar naujus rūbus, maunantis vilnones kojines ir pan. Dažnai vaikai, turintys šių sutrikimų rengiasi netvarkingai

-gali kilti problemų valgant, nes vaikas atsisako valgyti tam tikros rūšies ar konsistencijos maistą

2)bendravimo ir laisvalaikio:

- vaikui kyla sunkumų ir žaidžiant: jeigu jis negali toleruoti,kai prie jo kas nors liečiasi, tai dažniausiai žaidžia vienas

- nemėgsta bandyti naujų žaidimų, stengdamasis išvengti naujų sensorinių dirgiklių, bijo naujos aplinkos.

- vaikai gali neigiamai reaguoti įšvelnų prisilietimą, glostymą, vengti žaisti su įvairios faktūros žaislais, taip neįgyja reikiamos pažinimo vystymuisi patirties.

- dažnai būdinga agresija, nerimas.

3)mokymosi: sensorinės integracijos sutrikimai gali pasireikšti tik pradėjus lankyti mokyklą, kadangi visiškai pasikeičia vaiką supusi aplinka.

- gausybė naujų sensorinių dirgiklių gali smarkiai įtakoti specifinį vaiko elgesį bei prastus mokymosi rezultatus (pvz., vaikui didelį stresą gali kelti skambutis į pamoką, triukšmas koridoriuose pertraukų metu, įvairūs kvapai)

•Vaikas gali būti nevikrus, nesugebėti tiksliai atlikti pratimų kūno kultūros pamokų metu, dažnai griuvinėja, gali būti sunku nusėdėti vienoje vietoje

•Vaikai tampa bendraklasiųpajuokos objektu dėl savo nerangumo, nuolatinių nesėkmių, keisto elgesio

•Šitokia situacija mokykloje gali įtakoti emocijų, dėmesio sukaupimo sutrikimus, nenorą bendrauti, naujų situacijų vengimą, formuoja žemą vaiko savivertę–visa tai labai apsunkina vaiko sėkmingą socializaciją.

Sensorinės integracijos sutrikimųvertinimui taikomi šie metodai:

•Interviu su vaiku, vaiko tėvais, mokytojais ar kitais prižiūrinčiais asmenimis,

•Klinikinis stebėjimas-įvertinamos reakcijos į dirgiklius vaikui judant ar žaidžiant

Aut. GiedrėKavaliauskienė

Vaikų reabilitacijos centruose vaikams gali būti suteikiama visavertė pagalba mažinant ar visai išgydant sensorinius sutrikimus. Abromiškių reabilitacijos centre, vaikų skyriuje buvo įrengti du sensoriniai kambariai skirti vaikų reabilitacijai, ugdymui bei lavinimui. Kambaryje gausu minkštų baldų, sensorinis baseinas su apšvietimu. Inovatyvi sensorinio kam bario valdymo sistema Sensory magic, kurios pagalba vaikams gali būti skiriamos terapijos aprėpiančios spalvų atpažinimą, figūrų suvokimą, garsų pažinimą, relaksacija bei daug kitų.

 

Sudomino? 

SUSISIEKIME

Slaugivita- sprendimai, kurie atsiperka!



Galerija